停止這齣高教悲劇吧！
台灣的高等教育扭曲變貌到了極端病態的程度。所有的大學，包括技職體系的大學，都狹隘地將論文發表等同於研究。創新活動原本應該有的各種不同的產出形式在大學評估教師的升等或續聘時多半不被接受。原本應該匯聚一群異質性高的知識分子的大學校園現在只剩下一群同質性高的發表機器。
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教育觀察
以下是 2010 年 6 月至 2010 年 11 月間我在 Twitter 上分享的關於台灣教育環境的觀察與思考，共 20 則，分成五類：大學、中學、師生／親師／親子、文化、資訊融入教學。如果你有興趣，歡迎追蹤（follow）我的 Twitter 帳號：@hao520。
Read More 教育觀察九十九年大學考試分發入學榜單常見姓名
九十九年大學指定科目考試分發入學今天放榜了，共錄取 71,172 人。我比照之前統計八十三到九十八年大考榜單的作法，把每一個全名分成「姓氏」和「名字」兩部分，然後分別統計出現次數。
Read More 九十九年大學考試分發入學榜單常見姓名教養與教育
以下是 2009 年 3 月至 2010 年 6 月間我在 Twitter 上分享的關於教養與教育問題的觀察、觀點與反思，共 34 則，分成七類：父母、家庭、尊師、謝師、為師、學生與校園。如果你有興趣，歡迎追蹤（follow）我的 Twitter 帳號：@hao520。
Read More 教養與教育改變
昨天晚上，我在家裡給自己倒了杯烈酒。邊喝邊回想自己十八年前的大學畢業典禮，以及畢業後的日子。我發現，我的回憶中沒有老師。我上大二以後就不覺得老師能教我什麼，而且覺得老師都很無聊。所以，對老師沒有記憶好像也是正常的。
Read More 改變教學作為一種服務
多年來，我一直把教學當成一種服務。在這個脈絡下，課程是一種服務產品，學生則是接受服務的顧客。我的任務？洞察顧客體驗，設計符合顧客需求與特性的教學服務。這是一個共創價值的過程，學生獲得適性的課程規畫與教學風格，我則獲得磨鍊洞察力與嘗試創新設計的機會。
Read More 教學作為一種服務九十八年大學考試分發入學榜單常見姓名
九十八年大學指定科目考試分發入學今天放榜了，共錄取 76,454 人。我比照之前統計八十三到九十七年大考榜單的作法，把每一個全名分成「姓氏」和「名字」兩部分，然後分別統計出現次數。
Read More 九十八年大學考試分發入學榜單常見姓名記住自己現在的樣子
每年都有學生畢業，但是今年我的感覺特別不一樣。在兩天前的謝師宴上，多半的時間我都坐在最後面的角落，靜靜地看著你們，試著弄清楚自己的感覺。我發現，我還沒有準備好要跟你們道別。
Read More 記住自己現在的樣子用 PQ4R 閱讀法增進閱讀效能
PQ4R 是 Thomas 與 Robinson (1972) 提出的閱讀方法，由六個步驟組成：預覽（Preview）、提問（Question）、閱讀（Read）、反思（Reflect）、覆誦（Recite）、複習（Review）。適當使用，可以有效增進閱讀效能。在這篇文章中，我逐一說明各步驟的作法，並提供「為什麼要這樣做」的認知心理學解釋。
Read More 用 PQ4R 閱讀法增進閱讀效能StarOffice 不再提供教育版，但是 OpenOffice.org 也成熟了
StarOffice（在亞洲稱 StarSuite）是 Sun 基於開放原始碼辦公室軟體 OpenOffice.org 開發的商業軟體。StarOffice 8 及之前的版本，都有教育授權讓學校師生免費使用。最新的 StarOffice 9 卻不再提供教育版，也不再能夠從 Google 軟體集下載。Sun 現在建議教育機構的使用者直接下載 OpenOffice.org。這項改變有很多解讀方式，我的看法是：OpenOffice.org 成熟了。
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