教育

台灣的高等教育扭曲變貌到了極端病態的程度。所有的大學,包括技職體系的大學,都狹隘地將論文發表等同於研究。創新活動原本應該有的各種不同的產出形式在大學評估教師的升等或續聘時多半不被接受。原本應該匯聚一群異質性高的知識分子的大學校園現在只剩下一群同質性高的發表機器。

Read More 停止這齣高教悲劇吧!

以下是 2010 年 6 月至 2010 年 11 月間我在 Twitter 上分享的關於台灣教育環境的觀察與思考,共 20 則,分成五類:大學、中學、師生/親師/親子、文化、資訊融入教學。如果你有興趣,歡迎追蹤(follow)我的 Twitter 帳號:@hao520

Read More 教育觀察

以下是 2009 年 3 月至 2010 年 6 月間我在 Twitter 上分享的關於教養與教育問題的觀察、觀點與反思,共 34 則,分成七類:父母、家庭、尊師、謝師、為師、學生與校園。如果你有興趣,歡迎追蹤(follow)我的 Twitter 帳號:@hao520

Read More 教養與教育

昨天晚上,我在家裡給自己倒了杯烈酒。邊喝邊回想自己十八年前的大學畢業典禮,以及畢業後的日子。我發現,我的回憶中沒有老師。我上大二以後就不覺得老師能教我什麼,而且覺得老師都很無聊。所以,對老師沒有記憶好像也是正常的。

Read More 改變

多年來,我一直把教學當成一種服務。在這個脈絡下,課程是一種服務產品,學生則是接受服務的顧客。我的任務?洞察顧客體驗,設計符合顧客需求與特性的教學服務。這是一個共創價值的過程,學生獲得適性的課程規畫與教學風格,我則獲得磨鍊洞察力與嘗試創新設計的機會。

Read More 教學作為一種服務