成教

成人教育

台灣的教育太重分流,職場太重分工,很多人都只有單一領域的訓練與專長。雖然開始意識到跨領域的重要性,真跨出去的很少。多年來我自己跨了很多領域,也有不少觀察。跨領域的難度,不在領域間的差異,而在學習的動機。

Read More 跨領域,怎麼跨?

台灣的不同世代間經常猛烈地批評對方。是的,不同世代的確有不同的特質。但這些特質並不是人們「本來」就有的,而是適應的產物。成長脈絡不同,適應的挑戰不同,塑造出來的特質也不同。

Read More 世代戰爭在台灣

人類智慧是演化適應的產物,也是遺傳與環境交互作用的結晶。隨著人們必須適應的環境越來越複雜,智慧的發展也必然會和過去不同。我們或許無法完全預測未來,但有一些趨勢是現在就看得出來的。

Read More 智慧的未來

我在〈學習的未來〉談到,面對變化速度越來越快幅度也越來越大的世界,敏銳的觀察力與強烈的好奇心是學習的關鍵。思考與學習是一體的兩面:思考引導學習,學習改變思考。思考的未來又會呈現怎樣的面貌呢?

Read More 思考的未來

這個世界在過去兩百年先後經歷了十九世紀的工業革命與二十世紀的資訊革命。每一次改變都比前一次更快速也更劇烈。如果再把二十一世紀算進來,我們的生活環境與經驗在過去十二年的改變可能已經超越整個二十世紀了。

Read More 學習的未來

以下是 2009 年 3 月至 2010 年 6 月間我在 Twitter 上分享的關於教養與教育問題的觀察、觀點與反思,共 34 則,分成七類:父母、家庭、尊師、謝師、為師、學生與校園。如果你有興趣,歡迎追蹤(follow)我的 Twitter 帳號:@hao520

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從 2007 年 11 月到 2008 年 5 月,除了 2 月以外,每周三晚上八點我在誠品高雄大統店都有一場一小時的演講。每個月一個系列四場,六個月的演講時數剛好二十四小時。從系列主題的規畫到個別講題的擬定,從演講內容的設計到輔助材料的準備,都是不小的挑戰。最大的挑戰,還是每周實際完成那一小時的演講。回想起來,感覺還真的很像電視影集《二十四小時反恐任務(24)》。

Read More 二十四小時演講任務

最近,有許多家長為了自己的子女加入傳銷公司而感到憂心。他們覺得孩子們是因為被這些公司洗腦,才開始有一些奇怪的想法。還有會員的家長用這樣的方式描述傳銷公司:「他們心理學學得很好,一跟他們對話,就抓住孩子的心。」我個人對這些傳銷公司向來沒有太正面的印象,也不覺得他們心理學學得好。但是,我仍想問家長們:「你為什麼抓不住孩子的心?」

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