解除心中的髮禁：從心理學觀點看髮禁的解除
從九十四學年度開始，中學髮禁將徹底解除。9月起，公立學校不得再將髮禁納入校規，學校也不得藉故檢查及懲處。許多家長、老師擔心學生作怪或花太多時間打理頭髮，也還是有許多學校堅持不染不燙等原則，認為「不能不管」。
Read More 解除心中的髮禁：從心理學觀點看髮禁的解除中教
教養 從髮禁解除開始
一個月前，教育部宣布澈底解除中學生髮禁。開學在即，許多學校仍然堅持「不能不管」。中國時報公佈的民調更顯示，仍有四成八的家長反對解禁，六成二的家長竟然還贊同校方給予染燙髮的學生處罰。
Read More 教養 從髮禁解除開始髮禁解除的心理學觀點
2005 年 7 月底，台灣教育部宣佈，公立學校徹底取消髮禁規定。兩年前，2003 年 12 月 5 日，我寫過一篇「創造力 從髮禁解除開始」。這幾個星期以來，這篇文章每天都有上百人瀏覽，可見髮禁是個許多人都極為關切的議題。
Read More 髮禁解除的心理學觀點放下屠刀，立地成佛
如果你從事教育工作，一定經常使用電腦製作上課講義及投影片。如果你和絕大多數的老師一樣，使用的應該是微軟的辦公室軟體。你用微軟的辦公室軟體製作的檔案格式是封閉的，只能用微軟的辦公室軟體開啟。所以當你把講義或投影片檔案給學生的時候，你心裡已經作了「每位學生都有微軟的辦公室軟體可用」的假定。
Read More 放下屠刀，立地成佛「跨越數位落差」不等於「微軟化」
須文蔚老師在中時電子報作家部落格發表的一篇文章中提到，他與編輯採訪社的同學，透過教育部的「減少數位落差：青年資訊志工團隊」計畫，前往位於花蓮縣偏遠地區的水璉國小協助孩子們數位落差。他們意外地發現，該校透過縣府新購得的一批電腦隨機安裝的作業系統是 Linux，而不是他們預期的 Windows。
Read More 「跨越數位落差」不等於「微軟化」認知與學習策略
人的大腦不是像電腦一樣的通用計算系統，而是為了適應環境，為了克服生存環境中的種種問題，在漫長演化過程中微調出來的特化的計算系統。這樣的系統，展現出許多非常特別也非常有趣的特性。然而，這些特性未必符合一般人的常識或直覺。一般人總以為自己瞭解自己的心理是如何運作的，然而那樣直觀的瞭解往往也是不準確的。
Read More 認知與學習策略開放原始碼軟體
德國慕尼黑市議會上周三正式表決通過，市政府的所有電腦將捨微軟，而改用開放原始碼的 Linux 作業系統及軟體，以漸近的方式在四年內完成一萬四千部電腦的轉換。今年下半年，就要先在既有的電腦上改用開放原始碼的辦公室軟體及網頁瀏覽器。
Read More 開放原始碼軟體明星高中的誕生
台大最近公布各系新生人數排名前十大高中，被批評為「製造明星高中」。老實說，明星高中並不是這樣製造出來的。
Read More 明星高中的誕生創造力 從髮禁解除開始
教育部早在十七年前就已解除髮禁，但據報導，目前多數國中仍實施髮禁。報導指出，學校實施髮禁是「為了學生的衛生和成績」，某國 中老師說可以經由孩子的髮型、服飾，及早發現孩子品行變壞的跡象。也有學校說，學生理短髮才有學生樣子，學校也好管理。
Read More 創造力 從髮禁解除開始少一點補習，多一點自我認同
不久前，行政院游院長發表了一番「美國家長帶孩子去運動，台灣家長帶孩子去補習」的言論。之後，我特別透過媒體觀察了家長的反應。不少家長認為孩子課業繁重，不得不補習。也有家長表示，孩子小學畢業後進入國中，第一次段考考得不好，回家後哭著說覺得自己好爛。所以，帶孩子補習的理由是讓孩子考好一點，減少孩子的挫折感。我想，那些沒有投書各大媒體的家長，必然也持著類似的理由吧！然而，課業繁重，就非得補習不可嗎？孩子的挫折感，可以用補習來減少嗎？個人在此願和家長們分享一些個人的經驗與想法。
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