國中基測還有救嗎？
在「國中基測量尺及等化程序缺失」研究報告中，中研院統計科學研究所林妙香教授對國民中學學生基本學力測驗提出許多質疑。讀完這篇報告，我發現基測不僅違背了最初的理念，測驗品質也不佳。這麼多測驗專家發展出來的大型教育測驗只有這種品質，當然會失去民眾的信任。當測驗專業不再被信任，基測就不可能再有改善的機會了。
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迎接 Yahoo! 奇摩知識+ 世代
Yahoo! 奇摩知識+ 是一個開放性的知識分享平台，由網友發問與解答，也由網友評價解答的品質。Yahoo! 奇摩知識+ 與維基百科都是基於 Web 2.0 概念的服務，但前者以生活化的問答為主，而不像後者提供的是正式且有組織與系統的知識。啟用兩年多來，Yahoo! 奇摩知識+ 受到許多網路使用者、特別是中學生的喜愛。
Read More 迎接 Yahoo! 奇摩知識+ 世代法國能，台灣為什麼不能？
法國巴黎大區議會二月一日宣佈（Google 英文翻譯），將為十七萬五千名高中生提供每人一個預先安裝各種開放原始碼軟體的隨身碟。這些軟體包括辦公室軟體、網頁瀏覽器、電子郵件軟體、即時通訊、影音播放軟體等。此一措施的主要目的是縮減數位落差，並持續在巴黎大區推廣開放原始碼軟體。採用開放原始碼軟體是縮減數位落差的最佳途徑，此一道理極為簡單，但台灣政府一直搞不懂。
Read More 法國能，台灣為什麼不能？認真寫部落格的孩子不會變壞
元月七日《人間福報》的社論「認真玩部落格的小孩不會變壞」，從今年才十四歲的《[ say 起司 ˙ω˙ ] ×°》部落格作者獲得第二屆全球華文部落格大獎「青少年部落格推薦獎」談部落格對青少年發展的正面價值。主要的論點是，認真玩部落格的小孩是不會變壞的，因為他們可以透過部落格來建構自己、發展自己並進而審視自己。
Read More 認真寫部落格的孩子不會變壞荒野的呼喚（紅色的狼）
Friedrich Karl Waechter 原著的《Der rote wolf》，是 1999 年德國繪本大獎最佳繪本獎的得獎作品。今年年初我在高雄師範大學附近的一家小餐館讀到中國湖南美術出版社翻譯的簡體字版本《紅色的狼》，印象非常深刻。後來花了一些時間在網路上搜尋才知道，原來台灣的格林文化也翻譯了繁體字的版本《荒野的呼喚》。
Read More 荒野的呼喚（紅色的狼）推廣開放原始碼軟體：一些個人經驗
開放原始碼軟體是保障學生受教權、幫助學生跨越數位落差的利器。不幸的是，曾經在校園推廣開放原始碼軟體的人都有類似的經驗：師生都還是習慣使用商業軟體，不管是正版或盜版。嘗試了這麼多年，我必須承認，訴諸教育工作者的良心，並無法產生太大的影響。這並不是說教育工作者沒良心，只能說他們心有餘而力不足。畢竟，大家平時工作都很忙碌，沒人願意再花時間學新軟體。
Read More 推廣開放原始碼軟體：一些個人經驗那些松鼠與壁虎教我的事
前幾天，我在家中發現一隻身長只有三釐米的壁虎幼兒。我從來沒看過這麼小隻的壁虎，於是拍了幾張照片。拍完照後沒多久，再回到牠的活動區域探視，發現牠已經死了。目睹生命的結束，雖然難受，但壁虎幼兒在臨終前出現在我面前，也再次幫我上了一堂生命教育課。
Read More 那些松鼠與壁虎教我的事心理學與網際網路
心理學與網際網路有什麼關係？如果拿這個問題去問中學教師或中學生的家長，你非常可能得到以下回答：「網路成癮問題」或「網路交友問題」。如果他們邀請一位心理學家演講，想聽的多半也是與這兩個問題相關的主題。
Read More 心理學與網際網路認知與學習策略
我們的大腦不是像電腦一樣的通用計算系統，而是演化塑造出來的特化的計算系統，目的是適應環境。我們的認知能力也不是為了處理課堂上的知識設計的，而是為適應性及功能性的行為服務的。可以這樣說，人是一種有適應性的、主動的有機體，而不是一部被動執行指令的電腦。
Read More 認知與學習策略中學語文教育的問題
搶救國文教育聯盟總發起人余光中倡議增加高中文言文教材比例，被教育部長杜正勝批評「腦袋沒轉過來」。杜部長的失言是事實，但有一個問題值得深思：增加文言文教材比例，能夠搶救什麼？
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