教育

by

今天對你們來說是一個重要的日子，對我來說也是。1988 年的 9 月，我成為這所學校的新鮮人。1992 年的 6 月，我從這所學校畢業。過去這幾天，我一直在反省自己過去 16 年的人生。如果我能回到 16 年前，我會想要跟 23 歲的自己說三件事：友誼、年輕與青春。而這些話也正是我想跟你們說的。

Read More 友誼、年輕與青春
by

從 2007 年 11 月到 2008 年 5 月，除了 2 月以外，每周三晚上八點我在誠品高雄大統店都有一場一小時的演講。每個月一個系列四場，六個月的演講時數剛好二十四小時。從系列主題的規畫到個別講題的擬定，從演講內容的設計到輔助材料的準備，都是不小的挑戰。最大的挑戰，還是每周實際完成那一小時的演講。回想起來，感覺還真的很像電視影集《二十四小時反恐任務（24）》。

Read More 二十四小時演講任務
by

認知心理學（cognitive psychology）研究人的知覺、學習、注意、記憶、語言、推理、問題解決、判斷、決策、創造力與智慧的運作機制。簡單地說，認知心理學就是大腦的逆向工程（reverse engineering）：利用以實驗為主的研究方法，試圖了解大腦的演算法（algorithms）與資料結構（data structures）。認知心理學與資訊科學的關係有時候不容易看出來，因為認知心理學習慣用「歷程（processes）」與「表徵（representations）」指涉演算法與資料結構。只要把詞彙再換回來，認知心理學與資訊科學的關聯性就會清楚地顯現。

Read More 認知心理學：大腦的逆向工程
by

媒體報導，國民中小學課程綱要審議委員會已於元月下旬通過「國語文研修草案」。其中一項修改內容是詞彙的改變：以「華語文」取代「國語文」。不意外，有人覺得這是「去中國化」。推動此案者心中是否有此意圖，我不確定。但可以確定的是，這樣的改變不僅不會讓台灣去中國化，反而會讓台灣與包括中國在內的全世界華語文社群更親近。

Read More 華語文
by

本月初，面對台灣民主紀念館牌匾拆除爭議，台北市政府以妨礙公務為由將教育部主任秘書莊國榮移送法辦。莊主秘表示，要在法庭上讓郝龍斌市長「哭著回家找媽媽」。莊主秘的言行適當與否，社會已有公論。但莊主秘的發言其實也讓我想認真談一談「哭著回家找媽媽」這件事。我認為，遇到挫折時能夠哭著回家找媽媽，不是軟弱的表現，而是一件極為幸福的事。

Read More 哭著回家找媽媽
by

最近讀到一則報導，一位大學生因為違法影印半本教科書，被台中地檢署起訴並求處拘役二十天。檢察官表示以往不曾起訴影印原版書的大學生，這次主要是想警惕學生。然而，學生早已知道影印教科書是違法的。處罰他們，並不會讓他們多知道些什麼。學生的行為要能有效改變，需要的是引導。也就是說，你不能只是告訴他們不能做什麼，更應該告訴他們可以做什麼。在這篇文章中，我對大學教授與學生都有一些建議。

Read More 教科書太貴，怎麼辦？
by

最近，有許多家長為了自己的子女加入傳銷公司而感到憂心。他們覺得孩子們是因為被這些公司洗腦，才開始有一些奇怪的想法。還有會員的家長用這樣的方式描述傳銷公司：「他們心理學學得很好，一跟他們對話，就抓住孩子的心。」我個人對這些傳銷公司向來沒有太正面的印象，也不覺得他們心理學學得好。但是，我仍想問家長們：「你為什麼抓不住孩子的心？」

Read More 為什麼抓不住孩子的心？
by

最近，我被問到一個問題：「醫學生畢業後進入醫院要和主治醫師學習。如果主治醫師講錯或做錯，影響病人安全，而其他的住院醫師又都附和他時，我們該不該冒著被盯上的風險糾正主治醫師？」是的，任何人都會面臨類似的情境，但醫學生的處境尤為艱難。對於解嚴以後出生的年輕一代醫學生來說，要適應仍然相當傳統的威權式訓練與領導，確實是不小的挑戰。在這篇文章中，我會先解釋為什麼溝通無效，再提出一些有助於促成有效溝通的建議。

Read More 有效溝通的原則