醫學教育與使用者經驗設計
2001 年，我從美國回到高雄醫學大學任教。同一年，成大醫學院創院院長黃崑巖教授積極推動的醫學院評鑑剛啟動。我…
Read More 醫學教育與使用者經驗設計高教
一百年大學考試分發入學榜單常見姓名
一百年大學指定科目考試分發入學今天放榜了，共錄取 66,696 人。我比照之前統計八十三到九十九年大考榜單的作…
Read More 一百年大學考試分發入學榜單常見姓名重新出發
2011 年 8 月 1 日，我正式離開了任教多年的大學。這不是容易的決定，卻是如釋重負的決定。此刻我的身分回…
Read More 重新出發永遠不要長大
最近我一直在回想這幾年跟你們的相處。有一種感覺很特別：不論是講課、討論、聚會或網路上的互動，我都很容易忘記我比…
Read More 永遠不要長大停止這齣高教悲劇吧！
台灣的高等教育扭曲變貌到了極端病態的程度。所有的大學，包括技職體系的大學，都狹隘地將論文發表等同於研究。創新活動原本應該有的各種不同的產出形式在大學評估教師的升等或續聘時多半不被接受。原本應該匯聚一群異質性高的知識分子的大學校園現在只剩下一群同質性高的發表機器。
Read More 停止這齣高教悲劇吧！九十九年大學考試分發入學榜單常見姓名
九十九年大學指定科目考試分發入學今天放榜了，共錄取 71,172 人。我比照之前統計八十三到九十八年大考榜單的作法，把每一個全名分成「姓氏」和「名字」兩部分，然後分別統計出現次數。
Read More 九十九年大學考試分發入學榜單常見姓名教養與教育
以下是 2009 年 3 月至 2010 年 6 月間我在 Twitter 上分享的關於教養與教育問題的觀察、觀點與反思，共 34 則，分成七類：父母、家庭、尊師、謝師、為師、學生與校園。如果你有興趣，歡迎追蹤（follow）我的 Twitter 帳號：@hao520。
Read More 教養與教育改變
昨天晚上，我在家裡給自己倒了杯烈酒。邊喝邊回想自己十八年前的大學畢業典禮，以及畢業後的日子。我發現，我的回憶中沒有老師。我上大二以後就不覺得老師能教我什麼，而且覺得老師都很無聊。所以，對老師沒有記憶好像也是正常的。
Read More 改變教學作為一種服務
多年來，我一直把教學當成一種服務。在這個脈絡下，課程是一種服務產品，學生則是接受服務的顧客。我的任務？洞察顧客體驗，設計符合顧客需求與特性的教學服務。這是一個共創價值的過程，學生獲得適性的課程規畫與教學風格，我則獲得磨鍊洞察力與嘗試創新設計的機會。
Read More 教學作為一種服務九十八年大學考試分發入學榜單常見姓名
九十八年大學指定科目考試分發入學今天放榜了，共錄取 76,454 人。我比照之前統計八十三到九十七年大考榜單的作法，把每一個全名分成「姓氏」和「名字」兩部分，然後分別統計出現次數。
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