一個月前，教育部宣布徹底解除中學生髮禁。開學在即，許多學校仍然堅持「不能不管」。中國時報公佈的民調更顯示，仍有四成八的家長反對解禁，六成二的家長竟然還贊同校方給予染燙髮的學生處罰。
來自學校與家長的抗拒是可以預期的。在傳統的中學校園與家庭裡，一直都是以限制自由的方式來管教孩子。在強調百分之百控制的傳統下，從人權的觀點為孩子多爭取一分自由度，就等於讓師長就多一分不確定感。伴隨不確定感而來的，是恐懼的情緒。有權力的人心生恐懼，就容易傷人傷己。例如，許多學校仍然基於各種荒謬理由變相實施髮禁，不僅傷害師生間的信任關係，更讓校方顯得愚不可及。就像《星際大戰》中的尤達大師說的，「恐懼使人憤怒，憤怒引發仇恨，而仇恨，則會帶來苦難。」
如果從家長的教養責任來看，問題就簡單多了：家長沒有立場支持髮禁，學校也沒有立場實施任何形式的髮禁。
傳統上，很多家長都有「把孩子交給學校管」的心態，把教養的責任交給學校。久而久之，就連學校也接納了這樣的假定。於是在學校裡，從頭到腳，從外到內，什麼都要管。然而，協助孩子維護頭髮的整潔與美觀，原本就是家長的教養責任，不是學校教育工作者的責任。解除髮禁，只是把原本屬於家長的教養責任交還給家長，把原本不應該由學校負責的事自學校移除。
解除髮禁，其實讓家長找回許多親子互動的題材。家長可以用開放的態度，經常和孩子討論各種與頭髮有關的問題，包括剪燙染的成本、家中經濟能力、怎樣的髮型才能又好看又不用花太多時間整理等等。在這個過程中，孩子不僅有機會學習解決問題，也能讓自己的審美觀精緻化，更能逐漸學會分辨創意與搞怪的不同。更重要的是，青少年階段最重要的發展任務是藉由探索達到自我認同。能夠嘗試不同的髮型，並觀察自己的感覺與同儕的反應，都可以磨鍊孩子的內省能力與人際敏感度，讓他們更了解自己。
再過幾年，中學生就要上大學了。孩子成年了，家長即使有心，也不可能再有機會參與孩子的生活。所以，家長實在不應該覺得中學階段的孩子只要好好讀書就好，更不應該再把教養的責任推給學校。家長應該做的是，好好珍惜孩子還在念中學的這段時間，藉著髮禁的解除，放下管教的心態，陪著孩子一齊成長，建立更親密的親子關係。
解除髮禁，也讓學校的老師少管一件本來就不是自己該管的事，更能專注於教學工作上。把眼光放遠，不只是孩子與家長，學校也能從髮禁的解除獲益。這是三贏的事，大家應該樂觀以待。不需要恐懼，也不需要再反對或爭辯了。