以下是 2010 年 6 月至 2010 年 11 月間我在 Twitter 上分享的關於台灣教育環境的觀察與思考，共 20 則，分成五類：大學、中學、師生／親師／親子、文化、資訊融入教學。如果你有興趣，歡迎追蹤（follow）我的 Twitter 帳號：@hao520。
大學
- 「台灣的高等教育體制總會讓我想到索多瑪與蛾摩拉。（《中時電子報》高教體制演出〈國王的新衣〉荒誕劇：『在我們批評年輕學子沒有社會意識、急功近利時，是否曾反省：下一代的價值與行為，正是我們這一代的教育成果？』）」（2010-11-08）
- 「金耀基（1983）《大學之理念》：『大學生不是中學生，大學對他（她）不再、也不應提供褓姆式的照顧，他應該也必然會自我尋求生命之意義和人生之目標。』」（2010-07-20）
- 「在大學上課要點名的老師就像剛進 KTV 包廂就連點十六首歌然後拿槍抵著你的頭說『沒聽我把這十六首歌唱完不准離開』的歌聲很難聽的惡霸。」（2010-07-20）
中學
- 「1987 年，我高二下學期那年教育部解除髮禁。上學期我聽到風聲就不剪頭髮了，也沒人逼我剪。半年過去真像流浪漢，還那樣去參加自強活動。我每次看照片都覺得很醜，但當年的心態就是若為自由故美醜皆可拋呀！」（2010-11-04）
- 「溫書假之於學生就像放風時間之於囚犯，怎麼可以取消？」（2010-10-15）
- 「教育部應該廢除段考。沒有段考，學生就沒有溫書假，就不會外出發生意外。沒有段考，老師就沒有閱卷壓力，就不會在段考下午研習時狂改考卷讓台上的講者顯得像個被拐來讓人嘲弄的笨蛋。」（2010-10-15）
- 「又是因噎廢食。（《udn校園博覽會》沒溫書假 4萬高中生臉書抗議：『過去曾有學生在溫書假時外出發生意外，導致教育部全面檢討行之有年的溫書假。』）」（2010-10-15）
- 「上午七點半抵達台南女中，逛了校園半小時。晨曦中，不少學生在校園的角落裡靜靜念書。這畫面讓當年念男校的我印象深刻。你知道，男生這時到校不是趴在桌上補眠睡到滿桌口水就是在球場上打球打到滿地汗水。」（2010-07-14）
師生／親師／親子
- 「對大部分認真負責的老師來說，來自腦殘主管與制度的壓力再大都可以忍。但只要受到一個白目學生的打擊與傷害，都會讓他開始思索自己的青春歲月是不是白白犧牲了。親愛的同學們，你們的老師們真的沒有你們想像的堅強。」（2010-11-04）
- 「公視新聞報導，昨夜蘇澳國小有四十多名學生因大水受困學校，在老師陪伴下平安過了一夜。受訪家長感激地說老師把孩子照顧得很好。看到這裡我不禁開始想像，如果這事發生在城裡，（怪獸）家長們會如何反應？」（2010-10-22）
- 「最好的教師節禮物就是學生準時出席認真聽課，其他送東送西的都只是無聊的形式而已。」（2010-09-25）
- 「還不如不要送！（《自由電子報》教師節送煉乳 老師網拍俗賣：『板橋市公所解釋，由於全市教師人數眾多，加上教師節禮品經費預算只有三百萬元，考量經濟和實用性…』）」（2010-09-25）
- 「颱風天早上六點半宣布停課，家長抱怨太晚宣布，卻不抱怨為何孩子必須天不亮就上學。補教老師亂搞，教育部長抱怨補教老師沒有為人師表的樣子，卻不抱怨為何孩子天黑了還得補習而回不了家。我來到地獄了嗎？」（2010-09-06）
- 「台灣人的成長過程很少被感動，多半是被父母師長用賞罰來管教；也很少真正被說服，多半是被逼著接受一些事情。於是當他們長大以後成為父母老師主管或官員，還是只懂得用他們成長過程中學到的那一套來對待別人。」（2010-09-01）
文化
- 「大家都知道台灣教育讓人在成長過程中逐漸失去想像力，然而大部分的人卻不願在成年後嘗試把想像力找回來。通常他們就只是一輩子習得無助地接受自己的缺乏想像力，或是一輩子都不知道自己是缺乏想像力的。」（2010-09-29）
- 「直到今天，『開口說話』對我來說都還是一種像是空襲警報響起時不得不進入的特殊狀態，而且大概永遠不會變成常態。如果我小時候的台灣特殊教育就有今天的水平，我應該早就被送到資源班去了。」（2010-09-28）
- 「台灣人有個很不好的寫作習慣從學生時期一直延續到成年：參考各方來源後剪貼改寫拼湊成一篇文章。也許他們會在文末附上參考資料列表，但當你讀這篇文章時，根本看不出個別論點來自哪個來源或作者本身。這還是抄襲！」（2010-09-24）
資訊融入教學
- 「資訊融入教學在台灣：不懂教學的廠商說服不懂資訊的高層買下不符需求的產品勉強師生使用。若遇師生抗拒抱怨，不懂資訊的高層就會再找來不懂教學的廠商舉辦更多場還是不符師生需求的教育訓練。如此惡性循環無窮無盡。」（2010-11-09）
- 「作採購決策的外行人長官們的目光就是這樣被吸引的。（《自由時報》電子白板怎麼用 資深老師被打敗：『電子白板多停留在炫耀、或者吸引外行人目光，實際功效並不大。』）」（2010-10-07）
- 「@william_yeh 〔電子書包〕如果真的用 iPad，家長一定又會有意見：孩子要學 Windows 系統才會競爭力。家長自以為是的意見往往是資訊融入教學與學習的阻力而非助力。」（2010-06-21）
延伸閱讀：教養與教育。